“A palavra Palavrinha” uma aventura no reino das regras e das rimas

Este é o meu segundo conto infantil que escrevi para um concurso.
Espero que vos agrade!

“A palavra Palavrinha”

uma aventura no reino das regras e das rimas

Há palavras e palavras, mas a de que vos vou falar é uma muito especial: é a palavra

Palavrinha. Conheci-a quando tinha mais ou menos a vossa idade. Era filha de uns

vizinhos importantes aqui da rua: os Números. O seu pai era contabilista e a sua mãe tinha

um trabalho importante nas Finanças do Estado. Via-os sempre de manhã correndo para o

trabalho, que era pontualmente das nove às cinco. Todos os dias às nove passavam para

lá, apressados enquanto refilavam porque estavam atrasados para o serviço... E depois às

cinco passavam para cá, com o seu carrinho de topo de gama cheio com uma infindável

lista de compras.

Eram boa gente, mas contavam sempre tudo, e contavam a tudo e a todos, especialmente

que nunca tinham tempo para nada e que precisavam de trabalhar mais para poderem

juntar ainda mais qualquer coisa, não fosse um dia faltar-lhes alguma coisa...

Mas numa manhã, antes mesmo do galo cantar, pé ante pé, mas ainda que mais

apressados do que era costume, saíram de casa, escapando sem que ninguém os visse por

entre o nevoeiro cerrado.

E o tempo passou e os Números nunca mais voltavam... E o tempo avançou e até já a Lua já

tinha corrido metade do céu e não havia meio dos vizinhos aparecerem! Todo o bairro

estava preocupado e eu até adormeci à janela, na esperança de os ver chegar.

E foi então, que num sobressalto já na manhã do dia seguinte precisamente às nove horas

que surpreenderam a rua contando em alto e bom tom, num megafone montado por cima

do carro, que a família estava a aumentar. Sim um novo dígito vinha a caminho! E então

houve feriado e música que se ouvia para lá do fim do bairro, e no fim o Senhor Número

fez um discurso: “É pois com grande orgulho que vos apresento a minha filha Palavrinha!

Palavra que vai ser um orgulho e menina de cumprir com os seus compromissos”.

E chegou então o momento tão aguardado. Palavrinha apareceu timidamente por entre as

pernas dos seus pais orgulhosos, enquanto olhava à volta com os seus olhos enormes, em

que cabia toda aquela visão, com toda a vizinhança que aguardava a sua primeira

palavrinha. O silêncio era tanto que se ouviu os seus pulmões encherem de espanto. E

abrindo os braços soltou um profundo “Siiiiim!”

E nesse momento, foguetes e serpentinas soltaram-se pelo ar! E lá bem no alto, arrancou o

baile! *Bumbumbum* Mas então a Palavrinha olhou à sua volta, estranhando todo aquele

alvoroço, e disse repetidamente “N.. Na.. nã, não.. Não! ” E alto e para o baile, ouviu-se um

disco riscar e até o galo se engasgou de tal maneira, que mais parecia um pato a grasnar...

‘Crááácráá’! Os vizinhos pararam a dança e olhando uns para os outros interrogavam-se

sem dizer nada. E então a Palavrinha continuou “Não, não.. cão pão grão mão pião peão...”

E finalmente, olhando para os seus pais que já estavam a ficar preocupados, disse

“Mamã!” E eles então ficaram com uma lágrima caindo pelo olhar e ouviu-se uma enorme

salva de palmas! Abraçando-a, os Números respiravam de alívio e somavam alegrias! Bem,

multiplicavam e dividiam, que esta menina não era de resultado certo com o rigor da

restante família, já que fazia uns números inspirados... mas muito inesperados! Mas bom,

o baile seguiu noite fora. E fez-se festa de arromba!

Até tão tarde foi o baile, que no dia seguinte eram nove horas e um em ponto, e todo o

bairro ainda dormia. Todo o bairro não. Palavrinha estava acordada e olhava à sua volta

enquanto gatinhava. E ia dando nomes ao que via “Flor, sabor, calor” apontando em

diferentes direções e dava asas ao que sentia. O que ela mais gostava era de ser livre e de

rimar, tanto que até já sabia que queria ser poetisa. E achava que já sabia tudo! Trauteava

primeiro o sufixo e lá ia arriscando as suas primeiras rimas juntando palavras “ão ão

sabão, ão ão balão, avião ão, camião coff coff”.

Mas tal como a fábula que nasce da ação do verbo, então por ali passou um senhor que

nunca tinha por ali passado. “Olá linda menina! Porque estás aqui a falar sozinha.” “Os

meus pais deixaram-me aqui sozinha” “E eles onde estão?”, perguntou ele. “O que tem a

ver com isso? Fugiram de casa...”, disse ela mentindo. “Mas a minha mãe dizia-me sempre

para não falar com pessoas estranhas. E você é um bocado esquisito não acha?”,

respondeu irritada. “Não devias estar na escola?”, continuou o senhor. “Já sei ler e contar e

estou a escrever poemas. Chega-me bem. E o que tem você a ver que haver com isso? Não

já disso isso!?” E sorrindo, disse-lhe o senhor corrigindo-a: ”Sim, e já vi que terei de

ensinar-te talento... e tento na língua!” Palavrinha mostrou-lhe zangada a sua língua, antes

de se afastar dançando por entre as novas palavras que ia inventando.

Continuou caminho fora, mas já estava com sede por causa de tanta letra, e com a barriga

cheia de palavras novas, decidiu voltar a casa. Porém, quando chegou à porta voltou a ver

o misterioso senhor, que entretanto falava com a Senhora Número! “Palavrinha, vem aqui

para te apresentar o professor Regras! Vai ser o teu novo professor!”, suspirou a senhora

Número, impressionada com o brilho da batina do senhor.

“Já nos conhecemos hoje de manhã. E já vi que temos muito a aprender um com o outro.

Sabes quando tinha a tua idade li de uma assentada três dicionários de línguas diferentes,

duas enciclopédias, uma inglesa e outra francesa, uma gramática em latim e o livro de

instruções da minha calculadora que estava em alemão! Este ano estou a aprender

japonês, e para o ano esperanto, porque a fome de sabedoria nunca se esgota!”.

“Impressionante”, disse radiante a senhora Número, já que queria que a filha se tornasse

numa Senhora de palavra e cheia de Números na vida. “Secante”, disse a menina

Palavrinha. “Deixa-te dessas letras menina”, corrigiu prontamente a senhora Número. “As

letras já as sei todas de cor. E os números que me estão sempre a impingir. O que vou

aprender para a escola?” “Que os números e as palavras não falam assim!” ”Bom,”

interrompeu o professor, “a escola começa amanhã! Espero por ti às 9 e 15 em ponto!”,

disse despedindo-se. “Assim será! Tem a minha palavra!”, disse a senhora Número.

E assim começou a Aventura no Reino das Regras

Palavrinha chegou pontualmente às 9 e dezassete. O professor Regras olhou para o relógio

e não gostou daquele atraso, mas como era o primeiro dia de aulas desculpou-a. Eu disselhe

“Ó..ó..olá”. Mas ela nem ligou, enquanto tirava os livros da mochila.

“Vamos começar pela gramática do português. A gramática é o sistema de normas que dão

sentido à nossa língua. É constituída por sintaxe, morfologia e fonética” E continuou o

professor: “Sintaxe é o estudo das regras que regem a construção das frases. Substantivos,

adjectivos, verbos, artigos, advérbios, pronomes, conjuções, interjeições, preposições,

enfim todas as chamadas classes de palavras constituem a morfologia. E a fonética é o

conjunto de sons que articulam cada língua.”. ‘Mas que língua é que ele está mesmo a

falar? Não percebi nada’, pensava Palavrinha. E pegou no dicionário, pesquisando

ferozmente o significado de cada uma daquelas palavras, que desconhecia.

“Agora vamos à matemática”, interrompeu o professor. E passou logo o primeiro trabalho:

a tabuada do 2! A tabuada dos dois para Palavrinha era fácil, porque andava sempre aos

saltos na rua e dava passos de dois em dois de cada vez. Eu levantei o braço, mas ela disse

logo alto ”Eu sei, eu sei! Dois passos e dois passinhos são quatro e mais dois vai em seis e

depois são oito e seguem-se dez e depois é uma caminhada por aí fora”! “Muito bem

menina! E a tabuada do três?” Essa agora, a dos três... Palavrinha não tinha ideia e coçou a

cabeça atrapalhada. “Três mais três, são um trinta e três, depois vem o vinte e três e mais

não sei que é a conta que Deus fez..”

A turma riu-se numa gargalhada, e eu que sou gago, disse então: “Trê... três três vezes um

três. Trê..três vezes dois, sei.. seis. Vezes três nove.. ove.” O Pintas, o parvinho da turma

pôs-se a gozar comigo “Ou.. ou.. ovo uma ova..!” E o Trincas que se sentava ao lado dele

atirou-me uma bola de papel à cabeça. Eu, chateado com tudo aquilo, comecei a tremer

com os meus tiques nervosos, batendo com os dedos sobre a mesa.

Acho que foi nessa altura que Palavrinha reparou pela primeira vez em mim, sentado ao

lado dela, chateada pela vergonha que a tinha feito passar. “Deves ter a mania que és

es..espertalhão...”, resmungou entre dentes. Eu não liguei, mas o professor puxando-nos

pelos anexos, com que também nos tinha escutado, chamou-nos aos três, ao gabinete do

Doutor Ideias!

Palavrinha foi a primeira a entrar, e educadamente, como lhe ensinara a Senhora Número,

pediu licença, e sentou-se num cadeirão em frente da enorme secretária, cheia de

papeladas do doutor. O Doutor Ideias perguntou-lhe o que se passava. “Nada”, disse ela. E

ele insistiu nada dizendo. E ela respondeu: “Nada que me deixe animada. É só regras e

contra regras!” O Doutor Ideias olhou-a, novamente sem nada dizer. “Eu já não sei mais

que tabuadas inventa esta gente! Já inventaram até a do trinta e um!”. Preocupado por vêla

assim, o Doutor Ideias elogiou a sua tabuada dos passinhos de dois em dois, mas disselhe

que voltasse para a aula e que não fosse mal educada para os colegas. E recomendou

que quando fosse para casa tomasse uma dose de juízo e outra de descanso.

Quando Palavrinha saiu, eu estava a lanchar no intervalo para recreio. O Pintas vinha

chateado com a conversa do Doutor ideias, já que o colocara de castigo a fazer tabuadas, e

ao ver-me passar fez-me uma rasteira. O Trincas, que estava com ele, pôs-se a rir

desalmadamente, vendo-me estendido no chão. E então comecei a fazer barulhinhos com

a boca, já que a tinha cheia de comida e achava que os podia impressionar com aquilo:

‘Tchhec Tchhec.. Frsst Frssszz... Nhec nhec...’ E eles riram-se ainda mais... Então Palavrinha

correu na minha direção e enfrentou-os, com um berro tão alto, mas tão alto, que fez

abafou o som da campainha de entrada “JÁ CHEGA!!!”. Depois aproximou-se de mim,

ajudou-me a levantar e disse-me “Têm piada esses sons que fazes...! Mas vá anda, vamos

para a aula...”.

A aula chegou ao fim num instante. E a semana também estava quase a acabar. Era sexta

feira e o Professor Regras escreveu no quadro “TPF - Trabalho para Férias”. E voltando-se

olhou para nós os dois ao mesmo tempo, disse: “Como se deram tão bem na matemática,

vão ter agora um trabalho em grupo para as férias. Vão entrevistar alguém que admirem,

e depois apresentam o trabalho na aula. Conta para avaliação!”

Ficámos por um instante a olhar um para o outro sem saber muito bem o que fazer. É que

Palavrinha só conhecia os pais, e como sabia que só pensavam em números e ela só

gostava era de letras, não os queria entrevistar. Mas sinceramente, não se lembrava de

mais ninguém... E fez-se um silêncio esquisito.

E eu lembrei-me então: “Há..á há um artista que ad..add..miro, mas que mora no País das

Rimas...imas, e chamam-lhe Verso Li.. livre, e é Mé.. mestre de ri..ri..rimas e ba... batidas.

Faz beats com.. com.. com a língua e destrava línguas só.. só com a imagi..ginação”.

“Também gostava de aprender rimas e com elas fazer obras primas!” disse Palavrinha.

“Mas o País das Rimas é no ou.. outro lado do riri..rio, que é quaqua..quase para lá do óó

Oceano que nos se se separa do outra lado do mu.. mundo”, respondi-lhe a medo. “Vamos

lá! Partimos às descobertas e voltamos poetas!”, arriscou ela.

E fizemo-nos ao caminho. Na mochila levei almoço, uma garrafa de água e um gravador

para entrevistar o Verso Livre, Mestre das rimas e batidas. Pelo caminho aproveitei para

testá-lo e fui fazendo algumas gravações.

Apanhámos um elétrico, que andava depressa e fazia faíscas em cada curva, e ‘fzzztt fzzztt

triim triimmm’ como era bonito o som que fazia. Vinha cheio de turistas, e todos pareciam

entender-se cada um na sua língua: “Holla, ça va? schöner Tag! نعم†Molto bello! さような”.

Não se percebia nada, mas como gravei aquelas palavras com o meu gravador, pensei que

talvez alguém me pudesse explicar um dia o que diziam.

Depois apanhámos um autocarro que vinha cheio até ao tecto de pessoas a caminho do

trabalho, e que refilavam por toda e qualquer razão. ‘Sempre atrasados estes autocarros!’

‘A culpa é do governo!’ ‘Não, não a culpa é do Benfica!’, foram, entre berros e gargalhadas,

alguns dos desabafos que ficaram para mais tarde recordar.

Saímos então num pulo do autocarro e aterrámos em frente do Senhor Pica da bilheteira

dos barcos. Parecia um verdadeiro monossílabo, sempre a dizer a mesma coisa: “passe,

bilhete, passe, bilhete”. E picado o bilhete, por fim nos sentámos no barco, e cá nos

fizemos rumo à outra margem. Por entre as ondas que ondulavam com o barco ‘Pssxx

Schuaa Pssxx Schuaa..’ E disse por fim a sirene ‘Tuuuu Tuuuu’, anunciando a chegada a

porto seguro.

E assim começou a Aventura no Reino das Rimas

Apanhámos o metro que mais parecia um comboio ‘Cuidado com o degrau! Cuidado com o

degrau! Próxima estação País das Rimas’ “Che.. chegámos!” Mas à nossa espera apenas

havia um enorme descampado... Começámos a andar, com o Sol do meio dia a dizer-nos

que devíamos parar para almoçar. Foi o que fizemos, abrigados debaixo de uma árvore

alta. E ouvimos os grilos e as cigarras, que faziam uma chinfrineira sem rival. ‘Griii griii...

fzzz fzzzz...’, tentei imitá-los sem grande sucesso. “Parecias mesmo um grilo”, disse-me

Palavrinha. Fiquei mais animado. E seguimos caminho.

Havia terrenos sem fim, jardins e campos semeados. Passámos então por uns prédios

altos e por outros mais baixos. E atravessámos um campo com umas tabelas onde uns

rapazes, quase do tamanho dos prédios, jogavam basquetebol. Um deles ao ver-nos

aproximar jogou uma bola na nossa direção. “Devem estar perdidos, para entrarem assim

no nosso campo sem pedirem autorização!“. Segurei Palavrinha pelas mãos que tremiam.

“Querem jogar ou vão ficar-nos com a bola?”, insistiu outro rapaz, dizendo um nome feio

pelo meio, daqueles que não se podem repetir. Assustado puxei Palavrinha pelo braço,

mas “Sabem onde mora o Verso Livre?”, lançou logo ela corajosa, acertando em cheio no

cesto. “Topaste o shot?” “Tché a dama tá a perguntar pelo mestre.” “Afinal sabem bem o

que procuram!” “É no alto da Colina atrás do Sol. Sejam bem vindos, mano!”, disseram

todos eles cheios de gírias. E seguimos caminho, olhando ao longe a colina que se

aproximava a cada passo nosso.

Chegámos finalmente à porta do Mestre das Rimas. Era assim um prédio para o alto e que

abanava à passagem dos comboios. As janelas não tinham vidros, mas nelas ondulavam

leves cortinados que cortados pelo vento, tilintavam suavemente. As paredes estavam

todas escritas com palavras gordas e coloridas, que rimavam com todo aquele ambiente

deserto e suburbano: Chullage, Capicua, Sam the Kid, Valete, Da Weasel, foram alguns dos

que consegui ler entre traços, gatafunhos e pinturas, na maioria feias e sujas, mas algumas

delas também eram bonitas e expressivas.

Mas tudo aquilo tinha um ar abandonado, e eu cada vez mais assustado decidi voltar atrás.

“Enfim agora vamos até ao fim, ó cobardolas!”, disse-me Palavrinha antes de bater à porta.

Ouviram-se pombos, pardais e corujas fugindo pelas janelas, mas nada. E ela bateu

novamente à porta e bateu e bateu, mas ninguém respondeu. “Vamos embora! Que

desilusão.” “Vamos es..escrever uma ca..carta ao professor a explicar tu.. tudo isto.” E

olhando-nos como a uma folha em branco, pensávamos: O que iriamos escrever?

Foi então que a bola de basquetebol veio novamente na nossa direção. Um dos jovens

basquetebolistas olhava-nos desafiante. Aproximando-se ajeitou o seu chapéu da NBA e

disparou: “Eu não sou mestre | sou aprendiz | Mas ponho-vos em teste | Não torçam o

nariz... | Sou um gajo cool | Só me falta a pool... | Não jogo low, | Busco sempre um flow. | E

tu como é vizinho, sabes rimar ou vais ficar a ver-me aqui a armar o circo sozinho?”

Agora foi Palavrinha que me segurou, letra por letra, temendo o desafio. Então o gravador

caiu ao chão e começou a tocar sozinho. Eu comecei a gaguejar como era costume, mas os

ruídos da cidade na gravação deram o mote e comecei a imitá-los ‘Gzz gzzz... fftt ftt..ffftt

txtxxtchh’. Sons estranhos começaram-me a sair da garganta e comecei a improvisar uma

batida, usando a minha gaguez como uma caixa de ritmos. Palavrinha olhava-me

estupefacta. Os beats saiam cada vez mais fluídos ‘ff..fzz tt..ttss ff..fzzz bebeat..beat’ e

palavra a palavra, Palavrinha começou a entrar na minha linha. “Como é mano, estás a ver

este fulano? | Deu-nos a mão e agora joga-nos ao chão | Como é? Acertei no cesto e agora

dizes que não presto?”

E no combate de rimas o rapaz continuou: “Nós somos um gangue cheio de gírias | Não

temos tristeza nem alegrias | Só temos realidade e muita saudade | Onde agora vivo é

onde sobrevivo | A minha casa é a rua | E no dia a dia vivo iluminado | com a luz da Lua |

que me segue para todo o lado”.

Tive então de dar o meu beat mais inspirado, e Palavrinha respondendo à altura disparou:

“Nós viemos da cidade | é essa a nossa verdade | somos feitos de letras | para nós o resto

são só tretas! | O nosso número são as palavras | e as frases e coisas raras | fazemos rimas

como obras primas | mas também com tabuadas | com que contamos sempre de mãos

dadas”. E então o gravador que continuava a tocar interrompeu-os, repetindo a conversa

do elétrico. “‘Holla (Olá)!’ ‘Good morning!’ (‘Gud mórningue!’) ‘ça va?’ ( ‘sá vá?) ‘schöner

Tag!’ (‘xôner tágue’!) ‘ نعم†’ (‘nem’) Molto bello! (‘mólto belo’) ‘さようなら’ (Sayonara).”

“Gravaste isto para quê se não percebemos nada”, disse Palavrinha, chateada por ter sido

interrompida. O rapaz escutando com atenção, disse: “ ‘Olá bom dia! Tudo bem? Bonito

dia. Sim. Muito belo! Adeus!’ É isso o que diz aí a vossa gravação. São línguas de meio

mundo. O resto do planeta é muito grande e tem muitas outras mais, mas todas têm muita

gramática em comum.” Palavrinha até ficou meio tonta ao ouvir isto, lembrando-se das

aulas de português. “O Professor Regras tentou ensinar-nos isso, mas não percebemos

nada dessas regras de gramática”.

”Eu gosto de transgredir as regras, mas primeiro tive de as aprender, para depois criar

com mais responsabilidade e autoridade. A gramática aprende-se num instante ou dois, e

é mais ou menos assim: os verbos dão movimento aos nomes, que são os substantivos. Já

os adjetivos dão-lhes cor e sensações. Tal como curiosamente, os advérbios modificam os

verbos ou os adjetivos. Os artigos dizem se és um rapaz ou uma menina ou se afinal um

grupo, e o pronome aparece sempre a dar a cara no lugar de um substantivo. Já as

conjunções fazem pontes entre as frases, as preposições ligam dois elementos com uma

relação na frase e as interjeições expressam um sentimento como uma exclamação no fim.

A gramática é a base, o dicionário é a fonte, a imaginação o limite.”

E lançando a bola ao cesto continuou: “Como já têm o gosto e o estilo, só posso dizer-vos

para estudarem e praticarem muito. Depois o ritmo e o flow dos versos viajam dentro de

vocês. É por isso que estão na escola, para aprenderem mais e melhor. E um dia fazerem

um poema da vossa vida, para viajarem depois por entre todas as línguas do mundo. Mas

também fizeram bem em sair da vossa cidade, em vir conhecer outros sítios e outras

realidades. Estamos todos no mesmo planeta, só que em páginas diferentes do mesmo

livro.“

Eu olhava-o com admiração. Foi então que percebi quem ele era. ”Sim, eu sou o Verso

Livre, mestre das rimas e vocês juntos fazem um lindo poema. Foi um prazer trocar umas

palavras e umas bolas convosco! O meu propósito aqui está cumprido! Sayonara! Au

revoir! Adeus!” E tal como apareceu, ofereceu-nos aa bola de basquetebol, e desapareceu

por entre os prédios mais altos ao fundo da rua.

Voltei então com Palavrinha para a nossa rua, com a certeza de termos vivido uma

aventura especial e irrepetível. Aceitámos o desafio e chegámos exaustos a casa com uma

história enorme para contar. Atravessámos para a outra margem e pisámos por terras por

onde podemos nunca mais voltar. Mas juntámos duas cidades com os nossos ritmos e

rimas, e ganhámos novos limites dentro de nós, cumprindo com a compromisso da

palavra e do dever cumprido, que nos levou a viajar lado a lado ao encontro da inspiração.

E voltámos no dia seguinte à sala de aula, chegando exatamente um minuto antes das

nove e quinze. Montámos o gravador e ajeitámos a luz da sala. O professor Regras chegou à

mesma hora de sempre e admirado pela nossa presença tão pontual, sentou-se no lugar

do costume e ajeitou os óculos, para melhor ver a nossa apresentação. “Vamos lá ver

então o que nos prepararam estes artistas.”, disse o Professor abanando a cabeça.

“O meu nome é Palavrinha” ”Eu sou o Beat-Beat.” “E nós somos os Poemas com Rima!”

Palavrinha abriu as hostilidades: “Esta é a história de um rapaz que busca a sua harmonia

em frases simples e rimas soltas. O seu nome é Verso Livre e mora no outro lado do

campo. Fomos ao encontro dele e ele ensinou-nos a gramática da vida.” Ajeitei a pala do

meu boné, carreguei no play do gravador e inspirado nas ondas do rio ‘tssc tssc tssc’, no

som do elétrico ‘chuiim chuiim triim triim’, e no ‘chuaa’ da bola a entrar no cesto, liberteime

da minha gaguez de sempre, que desta vez não me fez hesitar nem um momento. E

comecei um beat feito com a minha caixa de ritmos: a boca e os meus pulmões. ‘Tuu tss

tuu tss tuuu...’

Embalando-se pela minha melodia como Beat-Beat, Palavrinha começou a debitar a sua

poesia: “Na gramática da vida | A sintaxe da frase, | A morfologia da palavra, | O beat do

fonema, | Todos eles colaboram para o mesmo poema. | Às vezes é preciso ser | A

gramática da vida | Que mora ao longo do rio | unindo as margens | através de um fio! | A

gramática da vida | é cheia de normas | mas é a exceção | feita de rimas e prosas | Que faz

bater o coração! | Às vezes é preciso ser | O substantivo que faz as viagens | O verbo em

movimento | Ou o advérbio que os altera! | Superando os objectivos, | Ser como os

adjetivos | que definem as paisagens | Com que escrevemos sentimento! | Às vezes é

preciso ser | Os artigos que trocamos de mão em mão | fazendo uma multidão! | Ser como

as conjunções | que fazem pontes na frase | ou como as preposições | que fazem a relação

| dos elementos na oração! | dando a cara | não somos um pronome | que surge sempre no

lugar de um nome | somos interjeições | expressamos um sentimento | com uma

exclamação no fim!”.

“WOW!” Disse a turma num suspuro e o professor Regras estava estupefacto ao ouvir-nos

improvisar! A verdade é que nunca tinha assistido nas suas aulas a um trabalho tão

cativante! “Brilhante”, disse depois de aplaudir com toda a restante turminha! Até o Pintas

e o Trincas estavam de boca aberta, ficaram ainda mais roídos de inveja por termos tido a

melhor nota da turma.

Depois das aulas, jogámos os dois pelo caminho com a bola do Mestre da Rima, rodando

nas nossas mãos o nosso destino, enquanto improvisávamos rimas cada vez mais

inspiradas e inspiradoras, que passaram a fazer parte dos nossos números de letras e

beats.

E então, como eram cinco horas chegaram os Números, que estavam eufóricos, já que

gostavam de números redondos e já tinham ouvido que tivéramos nota máxima! No seu

carrinho topo de gama o senhor Número trazia-nos um presente, um microfone dourado

com que gravámos o nosso primeiro álbum. E este nosso “Número 1” foi um sucesso tal no

nosso bairro, que chegámos ao primeiro lugar da rádio Mais Doce!

E depois veio o segundo e o terceiro álbum, mas foi este “Número 1” que a minha mãe

colocou a tocar, enquanto nos dizia adeus à janela, a caminho da nossa primeira tournée

pelo país, orgulhosa pelos filhos do bairro!

PS: deixo-vos só com mais uma Palavra, para que não nos esqueçamos de onde

começámos, um dia destes vamos dar um concerto num palco montado aqui na rua. E

outro na outra margem do campo. E já convidámos o mestre da rima. E tu também estás

convidad@! Porque podem tirar uma letra a uma palavra, mas não tiram uma palavra a

uma letra! Palavra Palavrinha ♫